2016年10月27日下午，虽然天公不作美，绵绵秋雨不停息，但阻挡不了来自海淀、昌平、通州、怀柔、朝阳五个区的10位老师参加北京市中小学教师开放型实践活动的热情。活动在北京工业大学附属首城校区召开，由市骨干郭文英老师主持。主题是“资料助读，学习驳论文 ——《中国人失掉自信力了吗》”

活动主要分为四个阶段：

一、观摩课堂

开放活动由市级骨干教师郭文英老师主持，首先是听课环节，课文是鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》，老师们认真观摩课堂，研究议论文教学。

二、郭老师说课

郭文英老师进行了说课，题目是《资料助读，学习驳论文 ——中国人失掉自信力了吗》。就教学重点“掌握驳论文的写作特点和体会作者深沉的爱国热情”的确定，就学习难点 “对写作背景不了解；对作者的爱国热情体会不深”的突破方法进行说明。然后从“由题目入手，引发阅读兴趣”“借助资料助读，化难为易，帮助解决学生阅读中的困难”“结合关键词语，理解作者的爱国情感”“归纳本文的驳论方法”

三、与会教师交流

接着与会教师交流，主题是：初中议论文教学目标及策略是什么？应该如何进行议论文教学？

教师们积极发表自己的看法，畅所欲言，朝阳区三里屯一中于恺老师认为课堂的生成很重要，抓住课堂生成解决学生的问题是课堂的中心。怀柔区北房中学张丽老师认为初中议论文读写结合很重要。大家从中汲取有益的做法、经验。

四、郭文英老师做小专题发言

    郭文英老师做小专题发言《借助资料助读，进行议论文教学的策略谈》，同与会教师进行交流。专题发言分为两部分：1.教学有整体规划——初中三年、每学年、每类文体、每个单元、每篇文章、每节课都有规划。对议论文单元，根据议论的三要素确定议论文教学三大目标：找论点、看论据的作用、分析论证过程；2.按照需要补充资料——理解人物、主旨。例如，为深入理解主旨，《中国人失掉自信力了吗》一课进行了七个资料的补充；深入理解人物时，补充相关材料，如学习《香菱学诗》时，对香菱的悲苦身世和不幸命运进行补充，帮助学生理解香菱的追求。

         与会教师全程参与，非常认真，有的老师为参加活动上午就出发了，很早就到了会场。他们对首城校区的校园环境很感兴趣，对班级的墙报和校园文化给予高度评价。老师们对首城校区的服务更是赞不绝口：一进校门，保安人员热情地指路，送到楼门口，指示牌一直指到会议室门口，会议准备的水果茶点让没来得及吃饭的老师感到贴心温暖。活动中，老师们积极互动；交流时，踊跃地研讨，在思维的碰撞中，形成共赢局面。