校园新闻

在交流中实现共赢 ——工大附中首城校区开展开放型实践活动

2016年10月27日下午,虽然天公不作美,绵绵秋雨不停息,但阻挡不了来自海淀、昌平、通州、怀柔、朝阳五个区的10位老师参加北京市中小学教师开放型实践活动的热情。活动在北京工业大学附属首城校区召开,由市骨干郭文英老师主持。主题是“资料助读,学习驳论文 ——《中国人失掉自信力了吗》

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活动主要分为四个阶段:

一、观摩课堂

开放活动由市级骨干教师郭文英老师主持,首先是听课环节,课文是鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》,老师们认真观摩课堂,研究议论文教学。

二、郭老师说课

郭文英老师进行了说课,题目是《资料助读,学习驳论文 ——中国人失掉自信力了吗》。就教学重点“掌握驳论文的写作特点和体会作者深沉的爱国热情”的确定,就学习难点 “对写作背景不了解;对作者的爱国热情体会不深”的突破方法进行说明。然后从“由题目入手,引发阅读兴趣”“借助资料助读,化难为易,帮助解决学生阅读中的困难”“结合关键词语,理解作者的爱国情感”“归纳本文的驳论方法”

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三、与会教师交流

接着与会教师交流,主题是:初中议论文教学目标及策略是什么?应该如何进行议论文教学?

教师们积极发表自己的看法,畅所欲言,朝阳区三里屯一中于恺老师认为课堂的生成很重要,抓住课堂生成解决学生的问题是课堂的中心。怀柔区北房中学张丽老师认为初中议论文读写结合很重要。大家从中汲取有益的做法、经验。

四、郭文英老师做小专题发言

    郭文英老师做小专题发言《借助资料助读,进行议论文教学的策略谈》,同与会教师进行交流。专题发言分为两部分:1.教学有整体规划——初中三年、每学年、每类文体、每个单元、每篇文章、每节课都有规划。对议论文单元,根据议论的三要素确定议论文教学三大目标:找论点、看论据的作用、分析论证过程;2.按照需要补充资料——理解人物、主旨。例如,为深入理解主旨,《中国人失掉自信力了吗》一课进行了七个资料的补充;深入理解人物时,补充相关材料,如学习《香菱学诗》时,对香菱的悲苦身世和不幸命运进行补充,帮助学生理解香菱的追求。

  image005.jpg       与会教师全程参与,非常认真,有的老师为参加活动上午就出发了,很早就到了会场。他们对首城校区的校园环境很感兴趣,对班级的墙报和校园文化给予高度评价。老师们对首城校区的服务更是赞不绝口:一进校门,保安人员热情地指路,送到楼门口,指示牌一直指到会议室门口,会议准备的水果茶点让没来得及吃饭的老师感到贴心温暖。活动中,老师们积极互动;交流时,踊跃地研讨,在思维的碰撞中,形成共赢局面。


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