物理组的专题教研活动，由教研组长孙小芳主持，特级教师高荷洁为大家解读新课标。高老师从“必备知识、关键能力、科学素养、核心价值观”四方面阐述了高考考什么；从“基础性、综合性、应用性、创新性”四方面考查讲解了高考怎么考；从高中物理核心素养层面解读了“新课程目标和学业质量水平”；最后强调“考试中心明确了题型功能和能力考查的关系”，并以“光的波粒二象性的发展历史”一课为例进行说明。随后同组教师就此展开热烈讨论，从新时代需要什么样的人才，高考考试要求和日常课堂教学等多方面各抒己见，气氛热烈，老师们都表示收获满满并达成共识：在过去教育工作成就基础上,在丰富生动的教学实践中，不断提高课程实施水平，更加注重培养学生核心素养,提高学生综合运用知识解决实际问题的能力,为实现国家教育现代化,建设教育强国培养合格的下一代而努力。

生物组开展了主题为“凸显生物课程的育人价值，开展有效教学”的专题教研活动，青年教师艾莹从“课程性质与基本理念”“学科核心素养与课程目标”“课程结构”“课程内容”“学业质量标准”“实施建议”“主要成果”七大方面详细阐明自己对新课程标准地理解。随后生物组老师进行了热烈地讨论，教研组长市级骨干教师岳进从“三大变化”、“两大突破”、“六大革新”几方面对艾莹老师的解读进行了评价和补充。韩志勇、李童杰等老师也发表了自己的见解。通过此次学习，生物组老师都有很大的收获，对《普通高中生物学课程标准》有了更深刻的理解和感悟。

历史组的专题教研活动，由教研组长区级骨干教师李建靖从五大历史核心素养的角度，深入浅出地讲解了历史核心素养在新课标中的体现，引发了历史组老师的热烈讨论。李建靖老师说，新的高中历史课程标准关于学科核心素养目标的提出，是高中历史教育落实党的立德树人根本任务的具体体现。“我们应在新课标中，通过诸素养的培育，达致立德树人的要求。”历史组的老师们听了李建靖老师的讲解，也谈了自己的理解。他们表示，新课标和历史核心素养相结合，可以有效地实现从学科本位、知识本位到育人本位、学生核心素养发展为本的根本转型，应在教学中融会贯通，运用到位。

地理组开展了主题为“学习新课标，研讨地理学科在新课程背景下的教学改进”的专题教研活动，教研组长于丽云老师同刘锐老师从不同的角度对新课标进行了解读，尤其对地理学科的核心素养进行了解读，就核心素养如何在地理学科教学中落实的问题进行了分析。全组教师展开研讨，认为地理实践力是新课标新增加的核心素养，考察、调查、实验是地理学的重要研究方法，也是地理课程重要的学习方式，因此新课程的地理教学不能只在课堂上，要带着学生走出课堂，在自然和社会的真实情境中开展丰富多彩的地理实践活动。通过探讨地理研学活动，老师们对于走出课堂，营造直观、生动的地理教学活动有了新的认识。另外，新的一轮教学改革，高考不分文理，学生根据自己的特长和兴趣自主选考高考科目，地理学科深受学生喜爱，选考地理学生人数众多，这对于地理教研组来说是挑战也是机遇，大家热烈讨论应对措施，积极面对挑战。

体音美计通教研组的专题教研活动，先后由五个学科教师分别以核心素养为主题按学科进行了解读。教研组长区级学科带头人楼向宁老师进行了体育与健康学科的课程标准解读；区级学科带头人王德庆老师进行了信息技术学科解读；袁琳老师进行了美术学科解读；区级骨干教师齐秀丽进行了音乐学科解读；罗强老师进行了通用技术的解读。老师们踊跃发言积极研讨，互相学习、共同交流。本次教研活动，使老师们对新课标有了更深层次的理解，老师们更加清晰在日常教学活动中紧紧围绕新课标理念，把学科核心素养落实到每一节课中。通过交流学习，收获很大，获益匪浅。