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加强策略研究,提升教学能力——工大附中小学部教师参加市级区域联合教研活动展示

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为了推动区域阅读教学交流,深化阅读教学策略研究,推动学生阅读方式的变革,2019年4月18日,丰台、西城、朝阳、海淀、石景山五区举办了以“探究阅读教学策略,改进学生阅读方式”为主题的联动教研活动。


加强策略研究

提升教学能力

教研活动


教研正当时


毕媛丽老师上课


校三年级语文教师毕媛丽代表朝阳区参加了此次课堂展示活动,在张瑾和冯佳两位教研员的指导下,主讲了《小真的长头发》的第二课时。本课以“神奇的想象”为主线,引导学生学习、感悟并运用想象的方法创作出主人公小真的“长发世界”。课上学生积极发言,争先恐后地与同学们分享自己对文本语言的理解,依托“神奇”这一关键词,深入交流,尽情表达。特别是在语言拓展环节,学生脑洞大开,思维碰撞精彩纷呈,创作的小真的“长发世界”让在座的专家和老师啧啧称赞。毕老师在课堂上运用极富感染力的语言进行渲染,在学生回答问题后总能快速、准确地进行总结、点评,体现其扎实的语文教学功底。本节课师生配合默契,互动极其精彩,更重要的是呈现了新颖的课堂阅读方式教学,获得了全场老师的一致好评。


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毕老师上课


教研员听课.jpg

教研员听课


教学研究


展示课后,市教研员闫勇老师与各区教研员进行了深入的沟通与交流,并就其中的三节课进行了细致地点评。闫老师指出,区域教研让我们走出固定的教研范围,各区认真、充分地呈现出各自地教学特色,聚在一起交流,意义重大。同时,闫老师提纲挈领,建议老师们在使用统编版教材时务必关注单元语文要素,协调好教学策略和教学目标之间的关系,抓准语文要素对学生提出来的学习要求,采取适合课堂教学的阅读方式,达到良好的教学效果,体现阅读素养的培养。闫老师提出,世界上没有最好的阅读方式,而你要实现的阅读目的恰恰就指引着你所运用的阅读方式。


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市教研员闫勇老师评课


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授课教师与教研员合影

本次跨区域的联合教研活动,校领导高度重视,多次邀请专家进行说课、评课,同组老师积极参与教研,力求促进我校语文阅读教学的进一步研究与探讨,全方位优化课堂教学结构,提高教育教学质量。


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撰稿:李运英   

责编:李诺

编辑:张杰

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