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持续推进基本功培训,以反思促教师专业提升

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持续推进基本功培训,以反思促教师专业提升


为深入贯彻落实2019年北京市朝阳区中小学教师首届“朝阳杯”教学基本功全员培训展示活动的指导意见,继全员听评课指导培训后,为进一步增强教师教学案例和反思的撰写能力,促进教师专业素质的提升,10月23日、10月24日、11月11日,东校区分别开展了主题为《怎样撰写教学案例和反思》的教师培训。

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讲座


教学案例


教学案例是教师梳理、记录、传播自己教育教学生涯中教学经验的宝贵财富。教学反思是教师对自身教学行为的批判性思考,对指导后续教育实践和研究有重要的应用价值。



专家的讲座,让全体教师对如何撰写教学案例和反思有了更加深入的认知,进一步提升了教师的反思能力,同时,也激励了教师将所学理论与日常教育教学中发生的事件相联系,多积累、勤动笔、善反思。

讲座以提升新时代教师专业能力为切入点,阐明教师“为何写”教育教学案例和反思的价值,不断反观自身教学,促进专业能力提升。同时,“怎样撰写教学案例和教学反思”、“写好教学案例与反思的要点”的具体要求、内容形式及撰写要点,经培训教师理论和实例相结合的精彩阐述,让老师们感受到留心处处皆学问。

培训过程中,专家还与参与研修的老师进行了互动交流,集中解答了老师们在撰写教学案例与反思中遇到的困惑。交流现场有建议、有策略、有生成。

最后,专家用“想都是问题,做才是答案”鼓励老师们勤思、勤写,不断提高自己的教育反思能力。

培训用反思日志模版



如果一个教师坚持写三年反思可能成为名师

著名教育家叶澜教授说:一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师坚持写三年反思可能成为名师。刘子远校长曾在全校开学典上,以此勉励全体教师,相信借助此次活动,工大附中的老师们能够更加主动地去发现、不断反复地去思索、切切实实地去实践,在平凡的岗位上奋斗出精彩的教育人生。


10月23日,部分参会教师合影.jpg
10月24日参会教师合影.jpg

与会人员合影

11月11日,部分参会教师与专家合影.jpg


撰稿:张振华

责编:孙兆杰


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