黄善营老师曾获得“区级骨干教师”“区级骨干班主任”、区“阳光杯”优秀班主任、校“师德标兵”、校“优秀共产党员”等称号，所带班级曾获“区先进班级体”“五四红旗团支部”“校先进班级体”称号。

一、真挚的情感和精巧的方法，和谐温馨

面对学生、班级每天发生的问题，如何既能解决好矛盾，又能让学生欣然接受，同时还教育警示了其他同学，黄老师一直在摸索其中的教育规律。通过不断的实践，黄老师发现公平与合理是学生们评定事情的原则。在做学生思想工作时教师能站在公平和合理的基础上，学生的问题都不再是难题。每解决好一个问题，学生在心里对老师的信任就会增加一分。这一分一分的累积，就是师生之间彼此信任的来源，而信任的加深就会成为情感交流的开始。在一个个问题的处理过程中，黄老师和学生间产生了一种默契，有时仅仅就是一个眼神或是一个表情，就表达清了彼此的感受。

二、平和的心态和冷静的头脑，理智融洽

刚开始做班主任时，黄老师还无法应付随时随地可能出现的各种情况，愤怒，惊讶，慌乱和烦躁充斥着他的神经。仓促地解决问题只能是压下葫芦浮起瓢，此起彼伏的问题让黄老师应接不暇。他不断总结经验，慢慢明白一个自信的老师更能赢得学生的尊重与信服，而自信的最好体现就是遇事不慌的心态和清晰的头脑。平和的心态和冷静的头脑更可以潜移默化地影响学生，帮助他们理智地解决问题，培养更加开朗的人格，形成融洽的氛围。

三、有序的管理和多彩的生活，全面发展

（一）有序的管理

健全完善的班委会制度，以班主任为核心，在班长的带领下各司其职，是班级的坚强后盾。班委会制定了自我管理班级公约、卫生管理条例与学习小组执行制度等班级内部管理规章制度。正是因为有了强有力的核心团队和完善的班级管理规章制度，班级同学在学校组织的各项活动中都能团结一心，时刻以班级为先。

“三自主”责任教育，提升班委自我管理能力。每周五例会，总结本周事务，并对班级存在的弊病进行讨论，为日后改进提出建议。每位班委都能积极建言献策，说出自己的真实看法，会议还不定期吸收普通同学旁听，以使班委会决议合理民主，智慧有效。

“值周班长”制度。由各位班委轮流担任值周班长，统筹管理本周班级的大小事宜，并进行记录，每周向班主任汇报，并在下周一的晨检上进行总结反思，总结优点以及不足，并提出下周班级管理的重点部分。此举让各位班委都能体验班主任的辛劳，同时也提升了自己的领导能力和号召力。

（二）多彩的生活

学校生活虽然简单但决不单调，对于学校组织的各项活动，班级同学都会积极响应。教师节的感恩教育，体育嘉年华的班级风采展示，体育节拔河、跳绳比赛，科技节成功举办，同学们都能积极参与，争创佳绩。

爱，团结，成长，高二（2）班是一个不可分割的整体。在这里，学生们全面发展，进步无止境，成长无止境。