为了全面深入落实“双减”政策，近日工大附中小学部在校区报告厅开展了“单元教学设计”和“作业有效实施策略的研究”活动。活动由杨金平副主任主持，侯保成副校长、董芳主任、李诺副主任到场参加。

杨金平副主任带领老师们学习“双减”精神，明确活动主题和必要性并对本次展示交流活动提出了具体要求。八位教师代表带着对学科教学设计的深入思考与听会教师展开交流，三位教研组长以小论坛的形式对作业的有效实施进行展示说明。

数学组杨广娇老师以“给核心概念以核心地位，构建良好的知识结构”为主题分享了自己在单元教学设计中的思考。她强调了核心概念引领下理解教材以及在单元教学设计中关注知识结构重组的重要性。

英语组孙兵老师提出关注主题语境、深入挖掘主题意义在单元整体教学过程中的重要性。

艺术组孙莹莹老师分享了“传承经典‘纹’润童心”课题指导下单元教学设计与实施。

综合组刘洋老师结合“双减”政策的落地和组内的实际情况，认为在单元教学设计中需要追求灵活多变，走出封闭空间，走向多维开放。

体育组赵博楠老师分享了“教育中如果缺乏交流，则学生的心事老师永远也猜不明白，老师的柔情学生永远不懂”的深刻感悟。

     在作业小论坛展示交流中，杨金平副主任提出，我们应从“观望”向“行动”转变，从“被动执行”向“主动研究”转变。这两次“转变”引发了老师们的深入思考。在语、数、英三学科教研组长的带领下形成先行小组，一组一项目，一科一主题，一师一思考，形成先理解、先示范、先成长的“三先”策略。充分发挥作业的育人功能：帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯；帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法。

语文教研组长李学文老师结合“双减”文件精神及语文作业类型杂、内容多的特点，强调语文作业利用好三个时间：作业整体规划，利用学校零散时间；作业有效拆分，利用学校课堂时间；多种方式并行，激发学习内驱力，利用学校之外时间。逐渐形成“教师统筹安排单元任务清单、学生自主制订周作业计划，家长—学生—教师指导审定、做出评价”的策略。

数学教研组长闫聪老师从“作业时长”这一实际问题出发，以“作业时长调研记录表”为抓手，做到“生生、师生、家校”有效沟通与互动，实施过程中有重点有创新，以作业时长思考撬动教师单元作业设计，关注个性辅导与分层作业。

英语教研组长刘建花老师在双减的大背景下，就如何做到减负增质，进行了“依学情，开展分层作业”具体的实施说明。将“小老师”发挥到极致，互帮互助中达到共同提高。

侯保成副校长对本次主题活动做总结性发言，对教师们的深入思考与研究给予高度的认可。

   通过推优活动中典型经验的分享，老师们在“听明白、看清楚”中深刻意识到了“双减”工作的重要性，同时更加明确了在促进学生全面发展、健康成长中的作用。