语文教研组采用外聘专家讲座和组内老师解读相结合的方式，完成了讲座、学习、研讨活动。语文学科专家为高中语文教师做了《单元整体教学设计》《教学情境创设与分层级任务活动设计》和《学生主体参与及学科学习方法指导》的讲座。我校高一备课组长易卓玲和特级教师徐福文分别做了《教学目标制定》《学习目标达成与评价反馈》的讲座。通过系统的学习，老师们进一步提高了业务水平，取得了真抓实干的良好效果。

数学教研组聘请专家结合教学实例就《教学目标制定》进行了专业引领，组内骨干教师王莉、王欣、安洋洋、王宇明分别就其他专题进行了讲座。通过培训研讨，老师们对如何科学制定教学目标，如何达成目标，如何引导学生主动参与有了更进一步的认识，对教学中如何创设情境进行分层教学、整体教学和恰当评价有了更深入的理解，切实提高了组内教师的教育教学水平。

英语教研组进行了一场内容丰富的主题研训活动，首先邀请专家做了题为《基于主题意义探究的单元教学目标及学习活动设计》的讲座，解决了老师们在教学中的困惑。组里的四位区级骨干教师徐林、郭敏、刘铮、柯庆红分别围绕四个专题分享了自己深入学习的成果，组内老师评价甚高。

物理教研组仔细研读了《朝阳区教学质量评价标准》和《评价量表》；高三备课组长邓飞老师做了《创设物理情境的重要性》讲座；高二备课组长李向峰老师做了《怎样进行单元整体教学设计》讲座，赵春英及兄弟校等五位教师分别做了与讲座内容相关的说课，黄善营及兄弟校两位教师根据教学实践活动做了说课展示；高一备课组长赵彤做了《学生主体参与及学法指导》讲座，李鄂春老师以《超重与失重》为主要内容，展开了一节关于如何指导学生进行自主探究的教学研究课。学科专家就《学习目标的制定达成与评价反馈》进行了详尽指导，大家对今后的教学设计、学习目标制定均有了新的认识。

化学教研组聘请专家就《教学目标制定》进行了讲座，教研组长李爽、高二备课组长马炜、特级教师李蓉、骨干教师厉红分别就相关研训主题做了讲座，学习了“学科能力及核心素养构成及其表现的理论模型”、《朝阳区普通高中课堂质量评价标准》《朝阳区普通高中教学设计指南》《朝阳区普通高中教学设计评价量表》，明确一个好的教学设计和一堂好课的具体标准。老师们结合具体教学实例进行探讨，希望通过这次活动达成研修目的：精心设计、规范实施、科学诊断，促进教学质量再提升。

生物教研组进行了三次教育教学主题培训活动，内容聚焦《朝阳区普通高中课堂质量评价标准》，以单元教学设计的思路及方法为载体，旨在通过交流与学习改进教育教学方法，提高课堂教学质量。活动中，专家以《基因工程》为例，与老师们共同探讨了单元教学设计的核心、过程与方法，从制定学习目标、提出关键问题、确定核心任务、落实学习评价以及真实教学情境中的课时分配等方面，组内教师也积极参与，将教学过程中遇到的困惑向乔老师请教，将自己的教学感悟与大家分享。教研组长岳进，高二备课组长李翼琼、青年教师刘亚男、艾莹老师也分别进行了主题发言。

历史教研组认真落实“课堂教学质量年”方案要求，聚焦标准，强化研训，利用教研组活动时间，以《挽救民族危亡的斗争》、高三复习课为例，集体研讨单元整体教学设计方法。同时，根据高二、高三历史分班教学实际情况，结合A、B教学班不同特点，设计分层级任务活动，并针对不同学情，在课后作业、课后答疑等教学活动中，加以区分，让教学活动更有针对性。寒假期间，教研组教师结合学生主体参与及学科学习方法指导内容，深入思考如何加强学生主体参与学科学习，提升学生学习主动性和积极性。同时，设定通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，培养学生自主学习能力。

地理教研组认真落实“课堂教学质量年”方案要求，从单元整体教学设计、教学目标制定、教学情境创设与分层级任务活动设计、学习目标达成与评价反馈和学生主体参与及学科学习方法指导五个方面着手，结合区教研活动，聘请专家，组织组内教师学习、交流、研讨，积极准备研究课，深入教学实践研训内容，进一步提高教学质量。

政治组邀请了专家进行专题讲座，并和政治组全体老师开展了深入的交流。通过对思想政治教学中的一些问题深入挖掘和探讨，达到相互促进，刺激思考，共同提高的效果，激发了老师们参与活动的积极性和主动性，为后期“课堂教学质量年”活动的进一步开展打下了良好的基础。

在体音美计通教研组活动中，聘请的专家、教研组长、备课助长、骨干教师分别承担了教学质量年5个模块的培训任务。主讲教师准备积极，内容丰富，图文并茂，案例生动。教研组教师认真学习、积极探讨、气氛活跃，收到了良好的效果。

识别二维码关注我们