12月12日，中国鲁迅研究会基础教育专业委员会2015年年会暨“鲁迅作品教学的理念与实践”学术研讨会在北京工业大学附中隆重召开。刘纳、陈漱渝、孙郁、赵京华、曾绍义、李怡、任翔、谢应光、肖伟胜、黄乔生、葛涛等知名学者，区教委王彪副主任等教委领导，以及来自全国各地的中学语文一线教师共150余人与会。

       夏志清校长在致辞中指出，鲁迅先生提出的立人思想，是教育永恒的主题，价值观培养是学校第一要务。工大附中课程建设以“人文奠基，科技领航”，成立了鲁迅课程工作室，开设了以鲁迅为代表的经典名著系列研读，“掊物质而张灵明”，“尊个性而张精神”，努力消除教育界残存的“雾霾”，培养学生的责任意识。

       朝阳区教育委员会王彪副主任在致辞中肯定了工大附中在课程建设、课堂教学等方面的探索和成绩，对这么高规格的年会在朝阳区学校召开表示祝贺。他指出，鲁迅作为现当代重要的作家，在基础教育教学实践中的课程改革和育人模式的变革中有着重要的启发意义，尤其是对于培养学生的质疑能力和问题分析能力，是值得借鉴的思想宝库。

       北京师范大学李怡教授介绍了“鲁迅研究基础教育专业委员会”成立三年来的研究和发展情况，并指出，研究会旨在推进鲁迅与中学语文教育的深入研究，通过建立知名鲁迅研究专家与中学语文教师的对接，将最新的研究成果实践于教学一线。

       会议邀请了来自高校、研究机构的知名鲁迅研究专家作系列专题报告。

       华南师范大学刘纳教授结合自己十年中学语文教学经历指出，在中学教育中，只强调人文教育是片面的，应当兼顾语文教学的人文性与工具性，要重视语文性教育。她以阅读《从百草园到三味书屋》和《立论》为例，生动地描述了鲁迅独特的语言给自己留下的深刻印象。

       中国人民大学孙郁教授以桐城派强调义理、考据、辞章和章太炎在给鲁迅、周作人、许寿裳上课时注重对学生智性的培养的分歧入手，探讨了中学语文教育中存在的问题。他还对鲁迅独特语言的复杂来源进行了分析，并鼓励大家要向鲁迅那样学会质疑，努力成为自己。

鲁迅博物馆副馆长黄乔生以幽默机智的语言介绍了鲁迅在北京生活和工作的情况，为大家呈现了一个有趣和充满生活气息的鲁迅形象。对日常鲁迅的还原，为中学生更便捷地走近鲁迅提供了切实的通道。

       鲁迅博物馆葛涛研究员以方舟子、槟榔、于仲达和范美忠等人对鲁迅的接受作为研究对象，分析了鲁迅对当代中文网络中的民间思考者所产生的影响。

       河北大学熊权副教授、北京市十一学校黄娟老师、工大附中毕于阳老师、吉林市江机中学王刚老师、工大附中翟伟星老师、山东省武城一中贺秀红老师、西南大学附中王浩老师、西南大学附中2017级学生曹蜀阳等来自全国各地的高校学者、中学语文教师、中学生代表分享了他们的教学实践经验和思考。

       大学教师和中学教师就鲁迅的同一作品同时进行现场教学成为会议的一大亮点。河北师范大学王永祥副教授和工大附中王晓军老师就鲁迅名篇《为了忘却的记念》同课异构，刘纳、陈漱渝、李卫东、张武军、李斌等学者在课后作了精彩点评。